Mẫu nhận xét theo Thông tư 27 cho học sinh lớp 1, 2

Mẫu lời nhận xét phẩm chất học sinh theo Thông tư 27

Chăm chỉ

• Em tham gia tốt các hoạt động của lớp, Trường.
• Em tích cực tham gia lau, dọn lớp học.
• Em tích cực trong học tập ở lớp.
• Em biết bảo vệ của công.
• Em biết nhận nhiệm vụ vừa sức với bản thân mình và các bạn.
• Em chăm, ngoan, lễ phép.
• Em thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn và giáo viên.
• Em chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ.
• Em thường xuyên trao đổi bài với bạn, thầy cô giáo.
• Em thực hiện tốt các quy định về tập luyện ở lớp cũng như ở nhà.
• Em chăm làm bài ở lớp.
• Em thường xuyên tham gia các hoạt động giữ vệ sinh của lớp.
• Em chăm học hơn, giúp đỡ các bạn tích cực hơn.
• Em tích cực trong các nhiệm vụ chung của nhóm.
• Em yêu thích lao động và các hoạt động nghệ thuật.
• Em thích tham gia trang trí và làm sạch đẹp trường, lớp.
• Em biết làm việc phù hợp ở nhà.
• Em có sự tập trung, chú ý nghe giảng bài.
• Em nỗ lực hoàn thành các công việc được giao.
• Em đi học đều và đúng giờ.
• Em sẵn sàng giúp đỡ các bạn.
• Em cần tích cực tham gia việc giữ vệ sinh lớp học.

Yêu nước

• Em biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bạn bè.
• Em biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn.
• Em có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
• Em luôn tự hào về người thân trong gia đình.
• Em biết yêu quê hương, đất nước qua các bài học.
• Em luôn tự giác, tích cực tham gia các hoạt hoạt động tập thể.
• Em biết quý trọng công sức lao động của người khác.
• Em luôn đoàn kết và yêu mến bạn bè.
• Em biết quý trọng và yêu vẻ đẹp thiên nhiên.
• Em tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp.
• Em vui vẻ, hòa đồng, cần tích cực tham gia lao động.
• Em cần bảo vệ của công tốt hơn.
• Em quý trọng tình bạn nhưng chưa cởi mở, gần gũi.
• Em biết yêu thương, chia sẻ cùng người thân, nhưng chưa mạnh dạn.
• Em yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng hơn.
• Em cần gần gũi thân thiết cùng mọi người xung quanh.
• Em nên cởi mở và đoàn kết cùng bạn bè.
• Em yêu quý tình bạn, cần vui chơi nhẹ nhàng hơn.
• Em ý thức giữ vệ sinh chung nhưng chưa tích cực lao động.
• Em nên tích cực tham gia các hoạt động hơn nữa.

Nhân ái

• Em có tấm lòng nhân ái.
• Em có tấm lòng nhân hâu, sẻ chia.
• Em quan tâm và giúp đỡ mọi người.
• Em hay chia sẻ công việc nhà trong gia đình.
• Em biết giúp đỡ bạn khó khăn.
• Em luôn quan tâm mọi người trong gia đình.
• Em luôn chăm sóc quan tâm ông bà.
• Em luôn yêu quí mọi người.
• Em hay giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
• Em biết thương yêu và giúp đỡ bạn.
• Em hay giúp đỡ bạn bè.
• Em biết yêu thương gia đình.
• Em biết yêu thương ông bà cha mẹ.
• Em biết chăm sóc quan tâm ông bà.
• Em biết thương yêu và giúp đỡ bạn.
• Em biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
• Em biết chia sẻ những khó khăn với bố mẹ.
• Em biết quan tâm và giúp đỡ người thân.
• Em nhân hậu, hiền hòa.
• Em biết giúp đỡ những người trong gia đình.

Trung thực

• Em luôn trung thực với bạn bè.
• Em có tính trung thực cao và biết giữ lời hứa.
• Em luôn nhường nhịn và chia sẻ với bạn bè trong lớp.
• Em có ý thức giữ trật tự, không làm việc riêng trong giờ học.
• Em chấp hành tốt nội qui lớp học .
• Em luôn có ý thức tự giác cao và trung thực trong học tập.
• Em tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn bè.
• Em biết bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
• Em biết quý trọng công sức lao động của người khác.
• Em biết giúp đỡ mọi người, cởi mở, thân thiện.
• Em có tính trung thực và biết giữ lời.
• Em biết nhặt của rơi trả lại cho bạn.
• Em cần trung thực hơn trong học tập.
• Em nên chấp hành nội qui lớp học.
• Em không nói dối, không nói sai về người khác.
• Em nói thật, nói đúng về sự việc.
• Em cần nói đúng về sự việc.
• Em không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng.
• Em không chép bài của bạn trong giờ học.
• Em trung thực trong mọi hoạt động.

Trách nhiệm

• Em tự tin hơn khi phát biểu ý kiến.
• Em tự tin hơn khi giải quyết vấn đề.
• Em biết nhận lỗi và sữa lỗi sai.
• Em tự chịu trách nhiệm về việc làm của mình.
• Em tự tin khi phát biểu ý kiến.
• Em có ý thức trách nhiệm trong việc học nhóm.
• Em không đổ lỗi cho người khác.
• Em biết nhận lỗi khi làm sai.
• Em luôn nỗ lực trong học tập.
• Em có ý thức trách nhiệm trong việc học nhóm.
• Em tự tin trao đổi ý kiến với các bạn.
• Em biết nhận công việc vừa sức của mình.
• Em biết trình bày ý kiến trước lớp.
• Em mạnh dạn nói những gì mình biết.
• Em sẵn sàng nhận xét, góp ý cho bạn.
• Em cần mạnh dạn, tự tin khi phát biểu.
• Em cần nỗ lực hơn trong học tập.
• Em cần mạnh dạn góp ý, nhận xét cho bạn.
• Em cần làm việc theo sự hướng dẫn của giáo viên.
• Em cần tích cực hợp tác với nhóm.

Mẫu lời nhận xét năng lực học sinh theo Thông tư 27

Tự chủ và tự học

• Em có ý thức tự giác cao trong học tập.
• Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi vấn đề.
• Em biết tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
• Em biết cách nêu câu hỏi và tự trả lời.
• Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Em có khả năng phối hợp nhóm để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
• Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài tập.
• Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân .
• Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên.
• Em có khả năng họp nhóm tốt với các bạn.
• Em có khả năng tự học một mình.
• Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
• Em biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm.
• Em biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập.
• Em bước đầu biết tự học.
• Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng kết quả chưa cao.
• Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao.
• Em chưa có ý thức tự học.
• Em nên tự giác hơn trong việc học.
• Em chưa biết tự hoàn thành bài, cần sự trợ giúp từ người lớn .
• Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn bè.
• Em cần có ý thức tự giác hơn trong học tập .
• Em tự biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

Giao tiếp và hợp tác

• Em biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt.
• Em phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
• Em biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt.
• Em thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn bè.
• Em biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt.
• Em biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn bè.
• Em chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt nhóm.
• Em có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt.
• Em có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm tốt.
• Em tổ chức, giao tiếp và hợp tác nhóm có hiệu quả.
• Em diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu.
• Em biết lắng nghe ý kiến bạn bè.
• Em trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
• Em trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp.
• Em có khả năng phối hợp với bạn khi làm việc nhóm.
• Em biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè.
• Em biết giao tiếp, hợp tác với bạn.
• Em biết chia sẻ cùng với bạn trong học tập.
• Em chưa mạnh dạn trong giao tiếp, hợp tác.
• Em chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến.

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo

• Em biết xác định và làm rõ thông tin.
• Em phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập.
• Em biết thu nhận thông tin từ tình huống và giải quyết vấn đề.
• Em biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản.
• Em mạnh dạn đưa ra những ý kiến cá nhân.
• Em có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát sinh.
• Em biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng.
• Em có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
• Em có năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.
• Em biết lựa chon thông tin tốt.
• Em có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
• Em có khả năng điều khiển hoạt động nhóm tốt.
• Em biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa sai.
• Em nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Em tự tin hơn trong giải quyết nhiệm vụ được giao.
• Em biết giải quyết tình huống trong học tập.
• Em biết phối hợp với bạn khi hoạt động nhóm.
• Em biết chia sẻ kết quả hoc tập với bạn.
• Em biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập và cuộc sống.
• Em biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn.
• Em biết báo cáo kết quả hoạt động trong nhóm với giáo viên.

Ngôn ngữ

• Em có sự tiến bộ trong giao tiếp.
• Em nói to, rõ ràng.
• Em biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu bài.
• Em mạnh dạn khi giao tiếp.
• Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn nôi dung cần trao đổi.
• Em sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh.
• Em trình bày ý kiến của mình trước đám đông.
• Em đọc to, rõ các chữ.
• Em đọc chữ trôi chảy.
• Em trình bày các vấn đề lưu loát.
• Em có khả năng sử dụng từ ngữ tốt.
• Em nói mạch lạc các vấn đề.
• Em giao tiếp, hợp tác tốt với bạn.
• Em có kĩ năng giải quyết vấn đề bằng ngôn ngữ tốt.
• Em nên nói rõ ràng các vấn đề hơn.
• Em giải quyết các vấn đề cẩn trọng hơn.
• Em tìm hiểu vấn đề và giải quyết hiệu quả.
• Em có khả năng trình bày kết quả làm việc của nhóm.
• Em đọc chữ còn ngập ngừng.
• Em đọc bài giọng còn e dè.
• Em nói còn lấp lững.
• Em nên mạnh dạn tự tin trong giao tiếp.

Năng lực tính toán

• Em làm tốt toán cộng trừ, viết phép tính tốt.
• Em có tiến bộ cần làm toán đúng nhiều hơn.
• Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính xác.
• Em vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực hành.
• Em chăm chỉ, học toán tốt.
• Em vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực hành.
• Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác.
• Em làm bài tốt, nắm vững các kiến thức, kĩ năng làm toán.
• Em tích cực học toán.
• Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán.
• Em tính nhanh nhẹn các dạng toán.
• Em có năng khiếu về toán học.
• Em làm toán nhanh, cẩn thận.
• Em tính toán nhanh, chính xác, có ý thức học tập tốt.
• Em có kĩ năng tính toán tốt.
• Em tính toán cẩn thận, chính xác.
• Em thực hiện tốt các phép tính cộng trừ đã học.
• Em tính đúng nhưng còn chậm.
• Kĩ năng tính toán của em chưa nhanh, hay bôi xoá khi làm bài.
• Em nên ôn luyện các kĩ năng cộng, trừ, so sánh số.
• Em tính toán cẩn thận hơn, rèn thêm sắp xếp số.
• Em rèn tính cộng, trừ cẩn thận hơn.
• Em cần đọc kĩ yêu cầu đề bài và tính toán cẩn thận hơn.
• Em rèn kĩ năng so sánh số.
• Em rèn xếp thứ tự số.
• Em rèn thao tác tính nhanh hơn nhé!
• Em rèn viết phép tính phù hợp yêu cầu bài nhé!

Nhận xét năng lực thẩm mỹ

• Em chọn lọc màu sắc hài hoà khi tô màu.
• Em tô màu đều, đẹp khi làm bài.
• Em tự nhận ra cái đẹp trong cuộc sống.
• Em dùng lời nói hay, diễn tả tốt cái đẹp.
• Em biết chọn lựa từ ngữ khi ca ngợi cái đẹp.
• Em thể hiện tình yêu quê hương qua các tranh.
• Em có cảm xúc và nhận xét trước cái đẹp.
• Em diễn tả tốt ý tưởng của mình.
• Em biết diễn đạt, thể hiện cảm xúc trước cái đẹp.
• Em có gu thẩm mĩ tốt trong cách ăn mặc.
• Em biết chọn lọc màu sắc khi tô màu.
• Em biết tô màu theo yêu cầu.
• Em biết nhận ra cái đẹp trong cuộc sống.
• Em biết dùng lời nói diễn tả cái đẹp.
• Em biết ca ngợi cái đẹp.
• Em có gu thẩm mĩ trong cách ăn mặc.
• Em biết nhận xét trước cái đẹp.
• Em biết diễn tả ý tưởng của mình.
• Em biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp.

Nhận xét năng lực thể chất

• Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách.
• Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
• Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản thân.
• Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân.
• Em tự giác chia sẻ, quan tâm với mọi người.
• Em lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.
• Em tích cực tham gia cổ vũ, động viên bạn.
• Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
• Em tự giác vệ sinh cá nhân đúng cách.
• Em giữ vệ sinh môi trường sống xanh, sạch.
• Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng bệnh.
• Em nêu được các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
• Em biết lựa chọn cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.
• Em biết giữ gìn vệ sinh thân thể.
• Em biết tập luyện thể dục, thể thao.
• Em biết lựa chọn tham gia hoạt động phù hợp với bản thân.
• Em biết điều chỉnh cảm xúc cá nhân.
• Em biết chia sẻ với mọi người.
• Em biết cảm thông với mọi người.
• Em tham gia cổ vũ, động viên bạn.
• Em biết chọn lựa các hoạt động phù hợp với sức khoẻ.
• Em biết vệ sinh cá nhân đúng cách.
• Em biết cách giữ vệ sinh môi trường.
• Em biết nêu các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng bệnh.

Nhận xét các môn học theo Thông tư 27

Mẫu nhận xét các môn học Tiểu học học kì 1

Lời nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27

Mẫu nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt

1. Đọc to, rõ ràng, lưu loát.

2. Đọc to, khá lưu loát.

3. Đọc trơn tương đối tốt.

4. Tốc độ đọc nhanh.

5. Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí.

6. Kĩ năng đọc rất tốt.

7. Hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc viết.

8. Chữ viết sạch đẹp, ngay ngắn.

9. Chữ viết sạch đẹp, đúng mẫu.

10. Chữ viết đẹp, nắn nót.

11. Chữ viết tròn đều, ngay ngắn.

12. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học.

13. Vốn từ khá phong phú.

14. Biết đặt và trả lời câu hỏi.

15. Biết diễn đạt câu trọn vẹn.

16. Biết diễn đạt câu hay.

17. Kĩ năng viết câu trả lời khá tốt.

18. Kĩ năng đọc hiểu tương đối tốt.

19. Làm tốt các bài tập chính tả.

20. Có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối tốt.

21. Tiếp thu bài tốt, đọc viết thành thạo, viết chữ đẹp.

21. Khả năng nghe – viết tốt.

22. Kĩ năng nói và viết tốt.

23. Có giọng đọc tốt, bước đầu biết đọc diễn cảm. Đáng khen.

24. Đọc diễn cảm. Hiểu và trả lời đúng câu hỏi.

25. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học. Đọc lưu loát, viết thành thạo.

26. Nắm vững kiến thức các môn học, vận dụng có hiệu quả.

27. Đọc to, lưu loát, đảm bảo tốc độ viết.

28. Đọc trôi chảy, viết đúng chính tả.

29. Đọc trôi chảy, nắm vững nội dung bài học.

30. Đọc to rõ ràng, có nhiều cố gắng hơn so với đầu năm.

31. Đọc khá lưu loát nhưng hơi nhỏ.

32. Có tiến bộ. Đọc to hơn, khá lưu loát.

33. Đọc to hơn, đã liền tiếng.

34. Chữ viết có tiến bộ.

35. Chữ viết có tiến bộ nhưng chưa đều tay.

36. Chữ viết khá đẹp nhưng chưa cẩn thận.

37. Kĩ năng trình bày bài đã tốt hơn.

38. Nghe – viết có tiến bộ.

39. Làm bài tập chính tả có tiến bộ, ít sai lỗi.

40. Bước đầu biết trả lời câu hỏi đủ ý.

41. Biết diễn đạt những câu đơn giản.

42. Bước đầu biết dùng từ, đặt câu.

43. Kể được một đoạn của câu chuyện.

44. Đọc nhỏ, chưa liền tiếng.

45. Đọc trơn nhỏ, chưa liền tiếng.

46. Đọc trơn to nhưng chưa liền tiếng.

47. Đọc nhỏ, chưa nhớ hết các vần.

48. Đọc to, nhưng còn đánh vần chậm.

49. Đọc còn đánh vần chậm.

50. Ngắt nghỉ hơi chưa hợp lí.

51. Đọc chưa lưu loát.

52. Còn mắc nhiều lỗi phát âm.

53. Đọc còn ngọng, chưa tròn tiếng.

54. Đọc chậm, chưa đảm bảo tốc độ.

55. Kĩ năng đọc – hiểu văn bản còn hạn chế.

56. Còn lúng túng khi trả lời câu hỏi.

57. Diễn đạt câu chưa trọn vẹn.

58. Còn lúng túng khi diễn đạt câu.

59. Vốn từ hạn chế, chưa phong phú.

60. Chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết câu.

61. Chưa trả lời đúng nội dung câu hỏi.

62. Chữ viết chưa đúng mẫu.

63. Chữ viết chưa sạch sẽ, ngay ngắn.

64. Cần sửa khoảng các giữa các chữ.

65. Cần sửa khoảng các giữa các chữ.

66. Cần viết đúng độ cao các con chữ.

67. Chữ viết chưa cẩn thận.

68. Trình bày bài chưa khoa học.

69. Chưa biết cách trình bày bài khoa học.

70. Nghe – viết chậm, hay sai lỗi.

71. Chưa có khả năng nghe – viết.

72. Hoàn thành nội dung môn học.

73. Mắc nhiều lỗi chính tả.

74. Cần tích cực rèn kĩ năng đọc và viết.

75. Cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn.

76. Cần viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn.

77. Chưa hoàn thành nội dung môn học.

78. Chưa có khả năng đọc – viết.

Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Tiếng Việt

Nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt

• Em biết đã đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Tốc độ đọc đạt yêu cầu. Viết đúng bài chính tả…
• Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
• Em đọc được âm, vần, tiếng; viết được chữ ghi âm, vần,tiếng, từ đã học.
• Bước đầu em biết đọc thầm.
• Em trả lời được một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.
• Em biết trả lời đúng nội dung một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.
• Em có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ.
• Em nói rõ ràng thành câu.
• Em có thể nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề.
• Em có kỹ năng thực hành tốt trên bộ đồ dùng học Tiếng Việt.
• Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ đúng âm, vần.
• Em nhớ viết đúng độ cao con chữ h. l,…
• Em cần đọc lại bài nhiều lần để ghi nhớ tốt các âm đôi.
• Em nhớ chú ý lắng nghe giáo viên, các bạn đọc để ghi nhớ tốt hơn.
• Em cần kiên trì khi viết, để bài viết đúng, sạch đẹp hơn.
• Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu đúng các sự vật, trạng thái, hoạt động trong tranh.
• Đọc còn đánh vần, viết chưa đều các nét….

Lời nhận xét môn Toán theo Thông tư 27

Mẫu nhận xét học kì 2 môn Toán

1. Học khá tốt.

2. Tiếp thu bài được.

3. Học khá.

4. Học giỏi.

5. Học tốt.

6. Làm bài tốt.

7. Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài tập.

8. Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài tập.

9. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học.

10. Làm bài nhanh, chính xác.

11. Thông minh, tiếp thu bài nhanh.

12. Nắm vững kiến thức.

13. Thực hiện tính thành thạo.

14. Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các vật.

15. Biết xách định phép tính và câu trả lời bài toán có lời văn.

16. Nhận diện hình tương đối tốt.

17. Nắm được cách xem giờ đúng.

18. Hoàn thành tốt kiến thức giữa kì II.

19. Hoàn thành tốt kiến thức học kì I.

20. Giải toán nhanh, chính xác.

21. Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận hơn.

22. Nhận diện hình hình học chưa tốt.

23. Cần đẩy nhanh tốc độ làm bài.

24. Con cần làm bài cẩn thận hơn.

25. Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình học.

26. Tiếp thu bài chưa nhanh.

27. Chữ số viết chưa ngay ngắn.

28. Tính còn nhầm lẫn.

29. Còn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài toán có lời văn.

30. Chưa nắm vững kiến thức.

31. Cần đặt tính cẩn thận.

32. Chưa hoàn thành kiến thức, kĩ năng môn học.

33. Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức môn học, vận dụng giải toán tốt.

34. Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải toán. Cần tiếp tục phát huy.

35. Có tiến bộ vượt bậc về môn Toán.

36. Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính toán có tiến bộ.

Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Toán

Nhận xét học kì 1 môn Toán

• Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 (1 chữ số)
• Biết đếm thêm, đếm bớt.
• Biết thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ.
• Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp.
• Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10
• Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số
• Đọc, viết được các số trong phạm vi 10
• Thực hiện được các thao tác tách – gộp số
• Biết đọc sơ đồ tách – gộp số theo bốn phép tính.
• So sánh được các số trong phạm vi 10
• Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy số
• Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10
• Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách – gộp
• Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần
• Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợp
• Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các số
• Sử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu “=,>,<”
• Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới bé
• Em cần viết số đúng độ cao.
• Em cần làm bài đúng với yêu cầu.
• Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên…..

Mẫu nhận xét môn Thủ công giữa học kì 2 theo Thông tư 27

Lời nhận xét môn Tự nhiên và xã hội theo Thông tư 27

Mẫu nhận xét học kì 2 môn Tự nhiên xã hội

1. Tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân.

2. Biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

3. Tự giác thực hiện hoạt động tiếp nối sau bài học.

4. Vận dụng bài học giải quyết các vấn đề thường gặp trong cuộc sống hằng ngày.

5. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ của bài học.

6. Vốn hiếu biết về tự nhiên tương đối tốt.

7. Nêu và đặt được câu hỏi về một số đặc điểm bên ngoài của cây.

8. Nêu và làm được một số việc để chăm sóc và bảo vệ cây trồng.

9. Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số loại cây.

10. Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của một số con vật.

11. Phân biệt được một số con vật theo ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.

12. Nêu tên và đặt được câu hỏi để tìm hiểu về một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của con vật.

13. Đối xử tốt với vật nuôi.

14. Có ý thức, biết giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số con vật.

15. Chia sẻ được với bạn về vật nuôi yêu thích và những việc cần làm để giữ an toàn khi tiếp xúc với cây trồng, vật nuôi.

16. Biết cách bảo vệ các giác quan và phòng tránh cận thị học đường.

17. Biết giữ vệ sinh cơ thể.

18. Nêu được tên một số thức ăn, đồ uống giúp cơ thể khỏe mạnh, an toàn.

19. Nêu được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe.

20. Nhận biết được những vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo vệ.

21. Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến sự an toàn của bản thân.

22. Mô tả được bầu trời ban ngày và ban đêm.

23. Có ý thức bảo vệ cơ thể khi đi ngoài trời nắng và chia sẻ với mọi người xung quan cùng thực hiện.

24. Sử dụng được trang phục phù hợp với thời tiết để giữ cho cơ thể khỏe mạnh.

25. Vận dụng tốt kiến thức đã học để bảo vệ sức khỏe bản thân.

26. Hiểu bài và hoàn thành tốt các bài học.

27. Đã nắm vững các kiến thức đã học. Biết vận dụng vào thực tế cuộc sống.

28. Hoàn thành các nhiệm vụ bài học.

29. Cần tăng cường vận dụng kiến thức đã học của các môn vào cuộc sống hàng ngày.

30. Cần mạnh dạn hơn khi tham gia các hoạt động học tập.

31. Chưa biết cách chăm sóc và bảo vệ cây trồng.

32. Chưa biết sắp xếp thời gian vận động và nghỉ ngơi hợp lí.

33. Chưa có ý thức bảo vệ cơ thể khi đi ngoài trời nắng.

34. Chưa biết cách chọn lựa trang phục phù hợp với thời tiết.

35. Hoàn thành môn học.

36. Cần tích cực phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

37. Cần vận dụng bài học tốt hơn để giải quyết các vấn đề thường gặp trong cuộc sống hằng ngày

38. Vốn hiểu biết về tự nhiên còn hạn chế.

Mẫu nhận xét học kì 1 môn Tự nhiên xã hội

• Em tự giác tham gia các hoạt động học tập: cá nhân, nhóm.
• Em biết trả lời đúng nội dung câu hỏi theo từng chủ đề bài học
• Em nắm được nội dung bài học và biết vận dụng vào cuộc sống.
• Em nêu được tên các đồ dùng trong nhà và cách sử dụng an toàn.
• Em nêu được một số việc phù hợp để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn nắp.
• Em biết xử lý tình huống theo yêu cầu của bài học.
• Em biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô giáo.
• Em kể tên được những hoạt động trong trường học và biết nêu cảm nhận của bản thân.
• Em nêu được những hoạt động vui chơi và lựa chọn trò chơi an toàn.
• Em biết giữ gìn và sử dụng đúng các đồ dùng học tập.

Lời nhận xét môn Đạo đức theo Thông tư 27

Mẫu nhận xét học kì 2 môn Đạo đức

1. Hăng hái phát biểu xây dựng bài.

2. Biết nhìn tranh nêu tình huống.

3. Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của các hành vi đạo đức đúng.

4. Thực hành kiến thức đã học vào các tình huống thường gặp trong cuộc sống.

5. Tự giác thực hiện những hành động phù hợp với khả năng của mình.

6. Biết vận dụng, thể hiện những hành vi đạo đức đúng trong cuộc sống hằng ngày.

7. Nhận biết được hành vi đạo đức đúng hoặc chưa đúng.

8. Hiểu được cách thức thể hiện những hành vi đạo đức đã học.

9. Bước đầu biết đánh giá mức độ thường xuyên hay không khi thực hiện các hành vi đạo đức đúng.

10. Biết nhớ lại những trải nghiệm trong quá khứ để tiếp thu bài tốt hơn.

11. Xử lí tình huống khá tốt.

12. Hoàn thành tốt những chuẩn mực hành vi đạo đức đã học.

13. Có hành vi ứng xử phù hợp hoàn cảnh.

14. Biết phòng, tránh tai nạn thương tích.

15. Có khả năng tự chăm sóc bản thân.

16. Thực hiện tốt nội quy trường, lớp.

17. Sinh hoạt nền nếp, sắp xếp thời gian học tập, vui chơi khoa học.

18. Hoàn thành môn học.

19. Chưa áp dụng tốt các hành vi đạo đức đã học.

20. Cần mạnh dạn hơn khi đưa ra cách xử lí tình huống.

21. Nhận biết được hành vi chưa đúng nhưng chưa biết cách sửa hành vi chưa đúng thành hành vi đúng.

22. Cần áp dụng những kiến thức đã học để có hành vi, ứng xử, giao tiếp đúng mực trong cuộc sống.

23. Nắm được bài nhưng cần mạnh dạn hơn.

24. Cần áp dụng tốt hơn các hành vi đạo đức trong thực tiễn.

Mẫu nhận xét học kì 1 môn Đạo đức

• Em biết đánh giá tính chất đúng/sai của những thái độ và hành vi đạo đức đã học.
• Em biết tự giác thực hiện những việc làm ở trường.
• Em nêu được những việc tự giác làm ở nhà.
• Em biết kể lại những việc em đã tự giác thực hiện ở trường.
• Em biết kể lại những việc em đã tự giác thực hiện ở nhà.
• Em biết quan tâm giúp đỡ bạn bè tự giác trong học tập và sinh hoạt ở trường.
• Em biết thể hiện thái độ đồng tình với những hành vi đạo đức tốt.
• Em nêu được những biểu hiện của sự quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ.
• Em biết điều chỉnh thái độ và hành vi đạo đức phù hợp.
• Em biết nhắc nhở bạn bè điều chỉnh thái độ và hành phi đạo đức phù hợp
• Em biếp áp dụng các hành vi đạo đức đã học vào thực tiễn.
• Em biết tự giác tham gia các hoạt động nhóm.

Lời nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm theo Thông tư 27

Mẫu nhận xét học kì 2 môn Hoạt động trải nghiệm

1. Tham gia thảo luận tích cực, nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết.

2. Mô tả được hình thức bên ngoài của bản thân.

3. Mạnh dạn làm quen và thân thiện với bạn bè mới.

4. Thể hiện sự thân thiện với thầy cô, bạn bè.

5. Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và thực hiện được những việc đó.

6. Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và biết cách điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp.

7. Tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường.

8. Thể hiện được một số biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường.

9. Hiểu được tác dụng của việc lắng nghe tích cực: rèn luyện sự tập trung, các kĩ năng học tập….

10. Tự tin khi tham gia hoạt động tập thể.

11. Biết thể hiện sự quan tâm đến mọi người xung quanh.

12. Hiểu nguyên tắc của lời khen.

13. Biết cách tạo cảm xúc tích cực cho mình, cho người khác.

14. Biết cách vượt qua cảm xúc không vui.

15. Kĩ năng giao tiếp khá tốt.

16. Biết nói lời nói đẹp.

17. Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường.

18. Thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện tình yêu thương với các thành viên trong gia đình.

19. Biết sắp xếp nhà cửa, góc học tập gọn gàng, ngăn nắp.

20. Nêu được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi.

21. Thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản thân.

22. Chưa có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường.

23. Cần sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp hơn.

24. Cần mạnh dạn thể hiện tình thương yêu với các thành viên trong gia đình.

25. Chưa mạnh dạn khi giao tiếp, nêu ý kiến bản thân.

26. Cần tự tin hơn khi tham gia các hoạt động tập thể.

27. Cần rèn khả năng lắng nghe, tập trung.

28. Hoàn thành môn học.

29. Chưa biết tự chăm sóc bản thân.

30. Cần sắp xếp thời gian học tập, vui chơi khoa học hơn.

Mẫu nhận xét học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm

• Em biết khám phá thế giới bản thân và thế giới xung quanh.
• Em mô tả được hình dáng của em bên ngoài và của bạn.
• Em biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với các bạn trong nhóm.
• Em nêu được hành vi an toàn và không an toàn khi vui chơi.
• Em biết xử lí tình huống, phân biệt đúng/sai trong chủ đề vừa học.
• Em biết yêu thương giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.
• Em biết tự chăm sóc bản thân và trang phục phù hợp khi dến trường,lớp.
• Em nhận biết được hành vi nên và không nên làm ở lớp.
• Em biết vận dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày.
• Em tham gia tích cực phát biểu trong hoạt động nhóm.
• Em chỉ ra được hành vi nên làm và không nên làm ở lớp,ở nhà.
• Em biết giới thiệu tên, sở thích, điểm nổi bật của các bạn.
• Em ứng xử thân thiện với bạn bè, lễ phép với thầy cô.

Lời nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27

Cách ghi nhận xét môn Âm nhạc

• Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái bài hát
• Biết biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát.
• Biết đọc cao độ, trường độ của các bài Tập đọc nhạc.
• Ghép được lời ca bào Tập đọc nhạc, gõ đệm nhịp nhàng.
• Mạnh dạn , tự tin thể hiện được cảm xúc của mình qua bài hát.
• Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.
• Đọc được đúng cao độ và tiết tấu của các bài Tập đọc nhạc.
• Biết đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca và kết hợp gõ đệm bài TĐN.
• Hát đúng giai điệu, thuộc lời các bài hát,
• Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.
• Biết gọi tên nốt, kết hợp nốt trên khuôn nhạc, hát đúng giai điệu.
• Thuộc lời ca và hát lại được các bài hát đã học kết hợp vận động phụ hoạ.
• Biết giá trị độ dài của hình nốt đã học, biết thể hiện hình tiết tấu có các nốt đã học.
• Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi.
• Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng.
• Biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát.
• Hoàn thành các nội dung của môn học.
• Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.
• Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.
• Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.
• Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.
• Hoàn thành các nội dung của môn học. Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

Lời nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27

Mẫu 1

Mẫu 2

Lời nhận xét môn Mĩ thuật theo Thông tư 27

• Em có ý thức chuẩn bị bài học
• Em chuẩn bị bài học rất tốt/tốt.
• Em tự giác tham gia các hoạt động học tập: cá nhân, nhóm.
• Em có khả năng tự học một mình.
• Em có ý thức bảo quản sản phẩm sáng tạo của mình/của bạn.
• Em giữ gìn, bảo quản đồ dùng học tập rất tốt
• Em biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.
• Em luôn tập trung quan sát, trả lời đúng câu hỏi về nhận biết kiến thức.
• Em biết liên hệ hình ảnh quan sát với hình ảnh trong thực tế
• Em biết liên hệ hình, khối cơ bản với một số đồ vật ở xung quanh
• Em nắm được cách thực hành và biết vận dụng để tạo sản phẩm.
• Em nắm được nội dung bài học và biết liên hệ với cuộc sống
• Em biết liên hệ ứng dụng sản phẩm vào cuộc sống
• Em biết phối hợp cùng bạn trong thực hiện nhiệm vụ học tập
• Em biết sử dụng đồ dùng, công cụ an toàn trong thực hành
• Em biết sử dụng vật liệu sẵn có để sáng tạo sản phẩm
• Em thể hiện sự thích thú sáng tạo với vật liệu sẵn có
• Em biết giới thiệu sản phẩm của mình và chia sẻ cảm nhận về bài học
• Em biết mô tả sản phẩm theo cảm nhận
• Em biết mô tả hình ảnh chính ở tác phẩm mĩ thuật
• Em biết trao đổi cùng bạn bè trong các hoạt động học tập
• Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên.
• Em giới thiệu sản phẩm rõ ràng, tự tin
• Em biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn.
• Em biết tôn trọng ý kiến, câu trả lời và sản phẩm của bạn
• Em bước đầu biết tự học.
• Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng còn chậm.
• Em chưa có ý thức tự học, tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
• Em chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi với bạn.
• Em nên mạnh dạn, tự tin trả lời câu hỏi, giới thiệu sản phẩm.

Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27